1、
学了《南辕北辙》,你想对那个要去楚国的人说些什么?
2、
读课文《路旁的橡树》,回答:
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道:“住这条路的人一定有一颗高尚的心。”
“不约而同”是什么意思?人们的赞叹说明了什么?
3、
读课文《一个小村庄的故事》,说说下面句子的含义。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
4、
读课文《燕子专列》简答:
听到消息后,居民们纷纷走出家门,料峭的春寒,……四处寻找冻僵的燕子。
“听到消息后”听到什么消息?
5、
仔细阅读课文《翠鸟》,回答问题。
①作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳?
②“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿?
6、
“珍珠泉”的美名是怎么来的?
7、
读课文《珍珠泉》,珍珠泉有什么特点?
8、
荷花又称“莲花”“芙蓉”,一直被誉为圣洁的象征,它的精神之美,受到许多文人雅士的赞颂。让我们搜集一下赞美荷花的诗句吧,写在横线上。
9、
理解课文《燕子》内容填空。
①写出描写燕子外形美丽的句子:
②写出描写燕子飞行姿态美的句子:
10、
读课文《“年”的来历》,年最害怕什么? 所以人们可以怎样做?从文中找出对应的句子。