1、
读句子,联系课文《走马灯的奥秘》,想想划线词语用得好不好,为什么。
①他仰着头,目不转睛地盯着走马灯。
②他越看越入迷。一连串的问题,争着往他脑子里挤。
2、
读课文《走马灯的奥秘》,怎么样才能使小纸人、小纸马跑得快一些?他如何证实?用原文回答。
3、
写出五个和“看”的意思相同或相近的词。
4、
读《电脑棋手》,读全文,思考后用原文回答。
下棋中,“我”违规了,它怎样?“我”失败了,它怎样?
5、
读《电脑棋手》,刚开始几局的比赛结果如何?从文中找出具休语句来说明。
6、
读课文《吹泡泡》,找出文中描写形容肥皂泡的词语。
7、
读课文《吹泡泡》,从文中找出吹泡泡过程的一系列动作。
8、
仔细欣赏,理解句子。
一群男孩在草地上翻哪滚哪,痛痛快快地耍闹着。
①“痛痛快快”是什么意思?
②从这句话中体会出孩子的什么心情?
9、
读课文《瀑布》,还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林。
思考:这样写的好处是什么?
10、
你能给下列表示“看”的词语找一些好朋友吗?