1、
简答题。
用“_____”画出课文中描写修鞋姑娘外貌的句子。思考:作者为什么要描写修鞋姑娘的外貌,不写可以吗?写出你的理由。
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2、
依据课文内容回答问题。
(1)如何理解课文标题“颤抖的羽毛”?
答:____________________________________________________________
(2)你从最后这段话当中体会到了什么?
3、
说说你对句中加点字的理解。
为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
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4、
依据课文,明白哲理。
“这只箱子里装的仅仅是石头吗?还有什么?你从中明白了什么道理?”
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5、
读文品句赏景、揣摩运用写法。
(1)像棉絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。说说作者把飞舞的雪都比作了什么?读读这句好在哪?
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(2)溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从溪中冒雪走上溪岸。
说说作者把被白雪覆盖后的大小溪石比作了什么?为什么会这样比?
6、
依据课文回答问题
(1)水中的溪鱼有什么特点?__
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(2)为什么写雪后景色要写溪鱼?鱼儿在享受这个美丽的溪水,给人一种什么感觉呢?
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7、
你是如何理解“容止若思,言辞安定。”这句话的?请你结合实际谈一谈。
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8、
《千字文》是蒙学中最流行的著作之一,你认为学习《千字文》有什么益处?该如何学好它?
9、
你喜欢文中的祖父吗?你觉得他是一个怎样的人?
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10、
文中“一切都是活了,都是自由的:要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样。”表达了作者什么样的思想情感?