（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。解答此类问题，要注意认真阅读表格及表格中的数据，从调查结果的数据中找到存在的问题。认真阅读材料可以看出，从调查结果看,大部分同学是能够平等待人的，但也有一部分同学在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的现象，这说明了加强平等待人方面的思想教育的必要性和紧迫性。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识进行实践的能力，具有很强的开放性，难度值中等。在中学生中进行平等待人方面的思想教育，可以通过主题班会、小论文比赛、签名活动、制定并落实制度、专题教育等活动形式，使学生努力养成尊重他人的好习惯，打造和谐校园。只要学生回答的言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生的活动组织能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值中等。设计班会的主题，要注意主题的针对性、宣传性和简洁性，如“尊重在我身边”“平等待人小档案”“不歧视、讲平等”等。适合中学生的主题班会形式有很多，如演讲比赛、辩论会、礼仪表演等，只要学生任意回答出两种即可。召开这次主题班会的主要目的是引导学生认识到平等待人的重要性，从而从身边小事做起尊重他人、平等待人。因此回答该主题班会的意义时，只要学生从有利于提高中学生的平等意识，落实实际行动的角度组织答案，言之有理即可。如：让同学们认识到加强中学生平等教育的重要性，理解加强中学生平等教育的重要意义，提高自身平等待人、尊重他人的修养，从小事做起，争做文明礼貌好学生。