1、
用心去感受月色,写一段以“月色”为话题情景交融的话。
2、
阅读以下语段,并依照画线部分的句式,在横线处分别填入恰当的文字。
苏轼的《水调歌头•中秋》,开篇之始,就是他老人家持杯望月,怅然发问:“明月几时有?把酒问青天。”突出标明主角是他自己。然后,由人及月,由月而人,他的心境,全在这首词中表达出来。“不知天上宫阙,今夕是何年”,是他的神往,是他的憧憬;“起舞弄清影,何似在人间”,是他的遐思,他的凝想;“不应有恨,何事长向别时圆”,(1)_________________________;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,(2)_________________________;最后的“但愿人长久,千里共婵娟”,(3)_________________________。
四、随堂练笔
3、
找出几个本文描写、议论和抒情的句子,并分析其作用?
4、
褒词贬用,是常见的变换词语感情色彩的修辞手法,请参照例句仿写一个褒词贬用的句子
(1)有几个‘慈祥’的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴
(2)东洋婆望了一会儿,也许是她不喜欢这种不文明的殴打,也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法……
仿句:
5、
课文运用了哪些修辞手法?各有什么样的表达效果?(请举出两种说说)
6、
扩写下面的句子,使之更加生动、形象。
每到水灾、旱灾的时候,这些带工就用他们的嘴巴去游说同乡。
7、
请你根据学过的《老人与海》一文中塑造的桑地亚哥这一形象,描述下图中的海明威头像。要求:①所写内容要能体现海明威“硬汉子”的精神、气质;②要有适当的议论或抒情;③运用比喻、反问两种修辞手法;④不少于100字。
答:__________________________________________________________________
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8、
下图是鲁迅小说《祝福》的插图。请为这一幅画拟写一则解说词,突出某一细节,至少运用一种修辞手法,不超过50字。
答:
9、
下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝晚饭的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话,从委婉、得体的角度简要分析其所含的意思。
邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说,笑道:“这倒是了。”……于是黛玉告辞。
答:________________________________________________________________
10、
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
“好风凭借力,送我上青天”是《红楼梦》中薛宝钗题咏柳絮的诗句。同样的情境和期待也颇适合于放风筝。当然,风筝最终能否高飞入天,①_______________。首先在风筝的形制上。如风筝有软翅硬翅之分,硬翅容易飞高,软翅不兜风,飞不高。因风筝材质、形状的区别,制作要诀不尽相同。②_________________,放风筝同样需要技巧,要审风度时,适时地放手、抖线等。除了个人能力外,风筝高飞还依赖于风力、风向等因素,适度的风才能将风筝送上青云。