一、选择题 (共1题,共5分)
1、
下列关于育种的叙述,错误的是( )
A. 诱变育种可以使生物在较短时间内发生定向变异
B. 诱变育种的原理属于分子水平的改变
C. 基因工程可以打破生殖隔离培育新品种
D. 基因工程可以定向改造生物的遗传性状
二、非选择题 (共1题,共5分)
2、
通过杂交可将同一物种的不同个体上的优良性状集中在一起,也可将不同物种的染色体集中在一起。甲×乙为杂交模型,请回答下列问题:
(1)无子西瓜备受青睐,结无子西瓜的植株是由________________杂交得到的,无子西瓜培育中能够刺激子房发育成无子果实的过程是__________________________________________。
(2)马铃薯品种是杂合体(有一对基因杂合即可称之为杂合体),通常生产上常用块茎繁殖,现要通过杂交选育黄肉(Yy)、抗病(Tt)的马铃薯新品种,则杂交亲本甲、乙的基因型分别为_________________。
(3)现有三个纯系水稻品种:Ⅰ.矮秆感病有芒(aabbDD)、Ⅱ.高秆感病有芒(AAbbDD)、Ⅲ.高秆抗病无芒(AABBdd)。请回答:
①为获得矮秆抗病无芒纯系新品种,应选择的杂交亲本甲、乙为________,获得F1后如让F1自交,则F2中表现为矮秆抗病无芒的个体占F2总数的________,若要获取矮秆抗病无芒纯系新品种,需将F2中矮秆抗病无芒的个体继续_______________________________________________。
②如果在①中所述F1基础上尽快获得矮秆抗病无芒新品种,写出后续的育种过程__________________________________________
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试卷分析
(总分:60)
总体分析
选择题(1道)
非选择题(1道)
难度分析