一、选择题 (共1题,共5分)
1、
“x<0”是“ln(x+1)<0”的( )
A.充分不必要条件
B.必要不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
二、填空题 (共1题,共5分)
2、
设p:方程x2+2mx+1=0有两个不相等的正根;q:方程x2+2(m-2)x-3m+10=0无实根.则使p∨q为真,p∧q为假的实数m的取值范围是______ .
三、解答题 (共1题,共5分)
3、
已知m≠0,向量 =(m,3m),向量 =(m+1,6),集合A={x|(x﹣m2)(x+m﹣2)=0}.
(1)判断“ ∥ ”是“| |= ”的什么条件
(2)设命题p:若 ⊥ ,则m=﹣19,命题q:若集合A的子集个数为2,则m=1,判断p∨q,p∧q,¬q的真假,并说明理由.
网友关注的试题 更多>>
- (本小题共13分)根据以往的成绩记录,甲、乙两名队...
- 函数的顶点坐标是( )A.(1,2) B.(1,-...
- 设abc>0,则二次函数f(x)=ax2+bx+c...
- 已知函数(Ⅰ)讨论函数的单调区间与极值;(Ⅱ)若且...
- 已知二次函数的图像如图所示,则正比例函数与反比例函...
- 若()是方程()的两个根,则实数的大不关系为()A...
- 已知{an}是等比数列,a2=2,a5=,则a1a...
- 二次不等式的解集为,则的值为( )A. B. C....
- 某校学生社团心理学研究小组在对学生上课注意力集中情...
- 设为数列的前项和,,且,则( )A.2 B.6 C...
- 在中,内角,,的对边分别为,,,且满足,,,成等差...
- 已知直线平面,垂足为,三角形的三边分别为,,,若,...
- -1是1的( )A.倒数 B.相反数 C.绝对值 ...
- 若对一切实数恒成立,则实数的取值范围是( )A. ...
- 已知,则_________.
- 如图为平行四边形为的中点,分别为和的三等分点(靠近...
- 对于任意表示不超过的最大整数,如定义上的函数,若,...
- 在所在平面上有一点,满足,则与的面积比为()A. ...
- 如图,正四面体的顶点、、分别在两两垂直的三条射线,...
- 若实数,满足不等式组且的最小值等于-2,则实数的值...
- 设数列满足(且),.(1)求证:是等比数列,并求出...
- 设函数是上的减函数,则有()A. B. C. D.
- (本小题满分13分)已知函数.(1)若,且,求的值...
- 下列各式的运算正确的是( )A. B. C. D.
- 如图,定直线与定相离,为上任意一点,为的两条切线,...
- 设点是角终边上异于原点的一点,则的值为______...
- 已知,,分别是内角,,的对边,且.(1)求角的大小...
- 已知,则的值等于__________.
- 在公比为的等比数列中,若,则的值是( )A. B....
- 小明和爸爸周末到湿地公园进行锻炼,两人上午9:00...
网友关注的试卷 更多>>
- 山东省武城县第二中学高中数学必修二人教A...
- 人教新课标A版高中数学必修第三章不等式....
- 陕西省黄陵中学高一(重点班)下学期第四学...
- 广西陆川县中学高一月月考数学试卷(解析版...
- 人教A版高中数学必修二第章章末综合测评
- 江苏省南京师范大学附属中学高一寒假复习卷...
- 江苏省泰州市度第二学期期末考试高一数学统...
- 黑龙江省哈尔滨市第六中学高一月阶段检测数...
- 广东省揭阳市第三中学高一数学必修第一章单...
- 安徽省滁州市定远县育才学校高一(普通班)...
- 山东省潍坊市高一第一学期期中考试数学
- 江苏省南京市玄武区高一期中数学试卷
- 河北省沧州市高一学期期末教学质量监测数学...
- 山东邹城市第一学期期中考试高一数学试卷
- 湖北省黄冈市春季高一期末考试文科数学试卷
- 广东省深圳市乐而思教育高一数学必修四选填...
- 福建省闽侯第六中学高一月月考数学试卷
- 人教A版必修一第一章集合与函数的概念检测...
- 备考高考数学一轮基础复习:专题导数及其应...
- 江苏省苏州市第五中学高一月月考数学试卷
- 河北省保定市涞水波峰中学高一月份第一次周...
- 人教新课标A版高中数学必修第二章统计.随...
- 安徽太和中学高一文上学期月考三数学试卷(...
- 人教A版高中数学必修第二章章末检测卷
- 辽宁省抚顺二中高一(上)期末数学试卷
- 人教A版高中数学必修二第章章末综合测评
- 江西省南昌市第十中学高一月月考试数学(文...
- 广东省深圳市乐而思教育高一数学必修四选填...
- 秋人教A版高中数学必修四:学业质量标准检...
- 福建省龙海市程溪中学高一年下学期期中考数...
试卷分析
(总分:25)
总体分析
选择题(1道)
填空题(1道)
解答题(1道)
难度分析