1、
课内阅读
我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧,天色不佳,令人不快的时候,我将“度日”看做是“消磨光阴”,而风和日丽的时候,我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩,领略美好的时光。坏日子,要飞快地“度”,好日子,要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我,我却认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂,富有乐趣,即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的,如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生,那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味,躁动不安,却将全部希望寄托于来世。”(古罗马哲学家塞涅卡语)
不过,我却随时准备告别人生,毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致,而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活,因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻,我眼看生命的时光无多,我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,我愈要使之过得丰盈饱满。
(1)那些“哲人”“我”“糊涂人”对生命分别是怎样认识的?
(2)“我”想如何增加生命的分量?
(3)“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”一句有何含意?
(4)作者认为要用什么样的方法享受生活呢?为什么要这样享受生活呢?
(5)第②段说“我们全部的尊严就在于思想”,这样说的原因是什么?
(1)
“哲人”以为生命的利用不外乎将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。“我”觉得生命值得称颂,富有乐趣。认为 我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。“糊涂人”觉得一生枯燥无味,躁动不安,将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。
(2)
“我”想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;“我”想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,“我”愈要使之过得丰盈饱满。
(3)
这句话的含意是:珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了。如果一辈子懒散拖沓,委靡不振,不能积极乐观地对待生活,留有好多遗憾,临死时必然感到苦恼。从哲学上说,人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。
(4)
(1)作者认为要迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂,愈要使之过得丰盈充实。(2)因为生 活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。时间老人对每个人都是十分慷慨的,如果我们热爱自己的生命,便会抓紧点点滴滴的时间,去学习,去工作,去 干一番事业,那样我们的生命是十分充实,充满乐趣的;如果我们胸无大志,碌碌无为,消磨时间,便会觉得活着无聊透顶,毫无乐趣可言。
(5)
因为有思想,人才知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势;因为有思想,人才囊括了宇宙。
(1)本题需要学生概括要点,根据三人的言谈找出关键词,加以概括即可(2)本题需要学生对“我”的语言行为进行分析概括,找出关键词,用自己的话概括(3)用索因法探究前面内容,找出关键词概括要点。(4)读全文概括要点。(5)因为有思想,人才知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势;因为有思想,人才囊括了宇宙。
- 根据课文观点,指出下列词语所指代的内容。孱头:﹍﹍...
- 严明赏罚的句子是:______,______,__...
- 下面几句话排列次序合理的一项是()①这个梦想就是你...
- 下列句子加线的熟语的使用,恰当的一句是()A.我轻...
- ______,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》)
- 下列各句文学常识的表述,不正确的一项是()A.陶渊...
- 下列语句中加线词语和现代汉语意思相同的一项是()A...
- 下列各项中,没有语病的一项是()A.近几年来,我国...
- 下列各句中没有语病的一项是()A.为了建设“活力四...
- 下面是宋朝高观国的词《声声慢》的下片,填入横线处的...
- 杜甫《蜀相》中表达诗人对诸葛亮献身精神的崇高敬仰和...
- 万里悲秋常作客,百年多病独登台。______,__...
- 下列词语没有错别字的一组是()A.蹒跚连绵不断精明...
- 下列句子中,加线的成语使用不恰当一句是()A.大英...
- 下列各句中,没有语病的一句是()A.考古学家对两千...
- 依次填入下列个句横线处的词句,最恰当的一组是()①...
- 下列各句中,没有语病的一句是()A.任何品种的生物...
- 小楼昨夜又东风,______。(李煜《虞美人》)
- 下列加线字的意义和用法相同的一项是()A.施施而行...
- 课内阅读我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说...
- 白居易在《琵琶行》一诗中描绘音乐像暴雨、人语的句子...
- 千里马被埋没的根本原因是:______。
- 下列词语中没有错别字的一组是()A.努嘴白内瘴信而...
- 《归去来兮辞》选自《陶渊明集》,作者______,...
- 下列语段中,填入横线的汉字及词语全都正确的一组是(...
- ______,______。黄鹤之飞尚不得过,猿猱...
- 依次填入下列横线上的词语,恰当的一项是()①就美国...
- 下列加线字注音全都正确的一组是()A.扃牖(jiō...
- 下面加线字注音完全正确的一组是()A.芜杂(wú)...
- 阅读下面的文章,完成小题。重游缅湖(节选)E.B....
- 祝福第二课时课堂检测
- 苏教版语文必修五第一单元第课《物种起源》...
- 辽宁盘锦辽河油田二高中高一月月考语文试卷...
- 人教版语文必修四第三单元第课《父母与孩子...
- 安徽淮南二中高一平行班月月考语文试卷(解...
- 黑龙江哈师大附中高一月月考语文试卷(解析...
- 湖北襄阳一中高一月月考语文试卷(解析版)
- 江西省赣县中学北校区高一月月考语文试卷(...
- 辽宁大连第二十高级中学高一月月考语文试卷...
- 苏教版高一必修单元综合测评走进语言现场语...
- 苏教版语文必修五第三单元第课《报任安书》...
- 辽宁辽师大附中高一月月考语文试卷(解析版...
- 人教版高一必修一第单元第课《荆轲刺秦王》...
- 苏教版语文必修五第二单元第课《长亭送别》...
- 人教版必修第单元第课《兰亭集序》同步练习
- 苏教版语文必修五第二单元第课《别离》同步...
- 人教版高一必修一第单元第课《奥斯维辛没有...
- 山东省烟台第二中学高中语文必修一同步练习...
- 人教版第四册第四单元第课《张衡传》同步练...
- 安徽淮北濉溪中学高一月月考语文试试卷(解...
- 河南省安阳市第三十六中学高一月月考语文试...
- 人教版语文必修五第二单元第四课《归去来兮...
- 辽宁庄河高级中学高一月月考语文试卷(解析...
- 苏教版语文必修五第一单元第课《人类基因组...
- 苏教版江苏省高淳高级中学高一语文必修三同...
- 人教版高一必修一第单元第课《飞向太空的航...
- 四川省成都龙泉驿区第一中学校高一月月考语...
- 陕西省黄陵中学高一普通班上第四次月考语文...
- 苏教版语文必修五第四单元第课《逍遥游》同...
- 河南师范大学附属中学高一月月考语文试卷(...
- 下列礼貌用语中说法有误的一项是()A.初次见面称“...
- 下列句中的礼貌用语使用正确的一项是()A.你和我初...
- 选出括号中成语使用正确的一项()A.卡车在倒车时由...
- 古人对话或交流中,常使用尊称或谦称,以表示礼貌或谦...
- 下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是()A.这座...
- 下列各句中,划线的熟语使用恰当的一句是()A.因为...
- 下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是()A.贪官...
- 下列各句中没有语病的一句是()A.10月30日麦当...
- 下列各句中,没有语病的一项是()A.南水北调工程完...
- 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中用比兴手法写出愁多的句...
- 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中表明主客双方都有凌云壮...
- 《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中赞美主客双方的才华的句...
- 《无题·相见时难别亦难》中极其沉痛的心情写伤别的诗...
- 《无题·相见时难别亦难》中常用来比喻教师的工作,被...
- 《无题·相见时难别亦难》一诗中通过书信找到慰藉自己...
- 《相见欢·无言独上西楼》中借助比喻抒写离愁的名句是...
- 《登飞来峰》一诗中与王之涣“欲穷千里目,更上一曾楼...
- 《清平乐·村居》中写出江南农家的生活环境的句子是:...
- 李白在《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上,对理...
- 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。临安春雨初霁【宋】...
- 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。夜渡江[唐]柳中庸...
- 在下面①②③写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,...
- 图中的两条曲线均略呈现U型,好似微笑的嘴型,因此被...
- 仿照上一个分句补写下一个分句,要求:上下分句结构相...
- 下列各句中加线的成语使用正确的一项是()A.近年来...
- 下列新闻标题句意明确、没有语病的一句是()A.于丹...
- 下列各句中标点符号的使用,没有错误的一项是()A....
- 下列各句中加线的成语使用正确的一项是()A.这里的...
- 下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是()染指2...
- 选出划线成语使用不正确的一项()A.长篇历史小说《...
- 《演讲与辩论》语文选修第二单元《爱国要培养完全的人...
- 《演讲与辩论》语文选修第二单元《诺贝尔和平奖颁奖演...
- 《演讲与辩论》语文选修第二单元《未有天才之前》同步...
- 《演讲与辩论》语文选修第单元《书,知识的大厦》同步...
- 《演讲与辩论》语文选修第三单元《学做一个人》同步练...
- 《演讲与辩论》语文选修第三单元《在巴尔扎克葬礼上的...
- 《演讲与辩论》语文选修第四单元《数学的光彩》同步练...
- 《演讲与辩论》语文选修第四单元《走向社会》同步练习
- 《演讲与辩论》语文选修第一单元《在葛底斯堡的演说》...
- 《演讲与辩论》语文选修第一单元《中国人民站起来了》...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第八课《三国演义》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第二课《魂断蓝桥》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第九课《故宫》:中华...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第六课《音乐之声》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第七课《海底总动员》...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第三课《阿甘正传》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第四课《淘金记》:含...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第五课《卧虎藏龙》:...
- 《影视名作欣赏》人教版语文选修第一课《城南旧事》:...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《千言万语总...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《千言万语总...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《千言万语总...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《千言万语总...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《语言的艺术...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第三单元《神奇的汉字...