1、
阅读材料,回答问题。
材料一 科第之设,草泽望之起家,簪绂(zānfú)望之继世。孤寒失之,族馁矣;世禄失之,其族绝矣。——王定保《唐摭(zhí)言》
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。
——王定保《唐摭言》
(1)材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立?何时创立?
(2)结合材料一、二和所学知识,简述“科第之设”的历史作用。
【考点】
【答案】
(1)科举制度(1分) 隋朝(或隋炀帝时)(1分)
(2)①改善了用人制度,使得门第不高的读书人凭借才学做官;②促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行;③促进了文学艺术的发展;④使得选拔官吏的权力从地方集中到中央。(6分)(回答出任意三点即可得满分)
【解析】
试题分析:此题为材料型简答题。考查学生解读材料的能力。此题分设2个问来进行考查。
(1)此题通过材料考查科举制度相关知识点。题文信息:科第之设。依据《旧唐书·杨绾传》引杨绾上唐肃宗的奏疏说:“近炀帝始置进士之科,当时就试策而已。”吴宗国《唐代科举制度》一书中说:“经过几百年的演变,开科考试在隋炀帝时就形成了一个层次不同、要求各异,由法令所规定的完整的体系,成为国家纯粹按才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。根据要求即可回答:科举制度;隋朝(或隋炀帝时)。
(2)此题通过材料考查科举制度的历史作用。结合教材内容分析:科举制度创造了相对平等的竞争机会;有利于选拔人才,扩大了中央政权的社会基础;增强了国家机构的活力和办事效率;给社会带来了革新气象和创新精神。根据要求即可回答:①改善了用人制度,使得门第不高的读书人凭借才学做官;②促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行;③促进了文学艺术的发展;④使得选拔官吏的权力从地方集中到中央。
题型:综合题
题类:
难度:较难
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