1、

下列各组词语中的书写或加点字注音完全正确的一组是( )

A.应和（hè）   咄咄逼人（duó）   伫蓄

B.烘托（hōng）  翻来复去 决别

C.着落(zhuó)   混为一谈（hùn）   取决

D.莅临(lì)   捷然不同 云宵

2、

阅读下面的文字，完成后面题。

《论语》，是儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录。里面有故事，有对话，有文章，用种种形式表达思想。在以简、帛作书的时代里，书面语言不能不简短；这书又是传闻记录，往往残缺不全；又是传授门人弟子的内部读物，许多口头讲授的话都省略了；因此，书中意义常不明白。自从汉代以来，孔门弟子所传手册《鲁论》《齐论》等编订成一书，最后又经政府颁布，成为识了字就要读的经书之一。

《论语》最中国人最熟悉的。这样一部看似高高在上的圣人经典，却和不识字的多数老百姓的民俗心态很近。它做为家喻户晓的书，一直以来进入笑话、谜语，变得“雅俗共赏”了。例如：教孩子读《论语》是从前私塾的普遍任务，因为书中充满了“子曰”，教书先生便被戏称为开“子曰铺”的。又如，书中坚持的“三年之丧”守孝，成为历时两千多年的丧葬礼俗。书中有些话如“不亦乐乎”“四海之内皆兄弟也”“欲罢不能”“割鸡焉用牛刀”等等，常常被放在一个适当的上下文中引用，在人们的言谈口语中流传……这让许多不识字的也知道孔圣人的话而且心态相通了。

《论语》中称呼人，除用官名和谥号以外，单称“子”的都被认为是指孔子。称“子”加姓的除孔子外，有曾子，即曾参，有子，也称有若，两处提冉子，别处仍称冉有。此外，门人都称其“字”（号），如子路、子贡、子夏、子张及颜渊等。对有些人直呼其名而不加称呼，那是不受重视甚至受轻视的。这些不同称呼区别亲疏、尊卑、贵贱，正符合中国从上到下历来的习惯：不同称号表示不同关系，对方的不同地位，错不得。

几千年来，《论语》深邃的思想影响了一代又一代中国人的言行风貌、风俗习惯，因此，要充分了解中国古代社会，就必须读《论语》。

（1）下面的词语与文中第一段的“传闻记录”加点字“传”的意思不同的一项是（________）

A.再传弟子   B. 传授   C.自传   D. 流传

（2）下列关于《论语》的表述，不符合原文意思的一项是（______）

A．汉代后《鲁论》《齐论》编订成书，经政府颁布，成为要读的经书之一。

B．《论语》作为传闻记录，因为受到简和帛的限制及口头语的省略，意义常不太明白。

C．《论语》没远离普通老百姓，许多不识字的百姓也知道孔圣人的话。有些内容被编入笑话、谜语里。

D．《论语》中对人的不同称呼是有着区别亲疏、尊卑、贵贱作用的，它不符合中国民众历来的习惯心理。

（3）选文中说“不同称呼区别亲疏、尊卑、贵贱”，“不同称号表示不同关系，对方的不同地位，错不得。”但是，在生活中，我们常常可能不注意，使用错误，造成不必要的麻烦，下面的敬辞谦语使用正确的一项是（__________）

A.学生送给老师的贺卡，上书“师恩永难忘！敬赠令师。”

B.商店的广告牌，写着“凡在本店购货200元者，本店将惠赠一份精美礼品。”

C.接受朋友礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。”

D.向同学询问其母亲的意见：“我们在你家借住几日，令尊可否愿意？”

（4）学生们学习了《论语》，了解了孔子后，表达了下面的想法，对他们的话理解不正确的一项是（_______________）。 

学生甲：孔子真是我们中华民族历史上的大圣人。

学生乙：《论语》真是我国思想文化史上一颗闪亮的明星。

A.学生甲将孔子比喻为“大圣人”，形象生动地说明孔子的神圣和伟大。

B.学生乙将《论语》比喻为“闪亮的明星”，很生动的表明了《论语》在思想文化史上，璀璨闪耀，具有指导性的特点。

3、

阅读（甲）（乙）两篇短文，完成下面小题。

（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【1】解释下列加点的词语

（1）俄而雪骤 ________   （2）未若柳絮因风起  _______

【2】翻译下面句子

（1）撒盐空中差可拟。

（2）与人期行，相委而去。

【3】下列句子理解最恰当的一项是（   ） 

A.与儿女讲论文义

谢太傅和他的儿女们谈论文章的义理。他很关心和重视后代的学习。

B.白雪纷纷何所似？

纷纷扬扬的为什么这么像白雪？谢太傅看到外面的情景，很惊讶。

C.公大笑乐。

谢太傅很高兴地大笑。说明他对儿女将雪比喻为“撒盐”“柳絮”感到幼稚可笑。

D.下车引之。

陈太丘的友人下车来拉元方，这个动作说明他心中为自己的行为真心感到羞愧了。

【4】（甲）（乙）两文中的“兄女”“陈元方”两少年有怎样的共同特点？你知道类似的少年吗？请举出他（她）的一个相关事例。

4、

（1）__________________，思而不学则殆。（《论语》）

（2）我寄愁心与明月，_________________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）水何澹澹，__________________________。（《观沧海》）

（5）曹操在《观沧海》中借写“__________，__________，__________，__________”之景表达了自己的雄心抱负。

5、

次北固山下

王  湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【1】阅读画线诗句，发挥你的想象，用自己的语言描写诗句所呈现的画面。

【2】对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、漂泊羁旅之情暗藏于字里行间。

B.第二联“风正一帆悬”写得尤为精彩，清人王夫之盛赞此句“以小景传大景之神”。写出大江泛舟、波平浪静的大景。

C.第三联写得绝妙。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。这两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景当中，忘记了正确的时间。

D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。

【3】“青山”“绿水”常常出现在古代诗歌中，请你再写出一句含有“山”或“水”字的诗句。

6、

阅读下面名著文段，完成题目。

（甲）道：“我与你打个赌赛；你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”那（乙）闻言，暗笑道：“这（甲）十分好呆！我一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”

（1）这段文字选自我国古典神话小说《________》。作者是____________ 。

（2）这段文字中，（甲）是____________ ，（乙）是 ________________。 这个故事，人们根据它的结局得了一个熟语:_____________________________ .

7、

题目：“最打动人心的一道风景”写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在500字—800字之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。