1、

选出加横线字注音有误的一项( )

A．欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)

B．瞬息(shùn) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cónɡ)

C．岔开(chà) 伫立(chù) 足迹(jì) 征途(tú)

D．茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)

A.欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)

B.瞬息(shùn) 怀恋(liàn)涉足(shè) 丛林(cónɡ)

C.岔开(chà) 伫立(chù)足迹(jì)征途(tú)

D.茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)

2、

阅读下面一首诗歌，完成小题。

帆

莱蒙托夫

那大海上淡蓝色的云雾里

有一片孤帆儿在闪耀着白光！……

它寻求什么、在遥远的异地？

它抛下什么、在可爱的故乡？……

波涛在汹涌——海风在呼啸，

桅杆在弓起了腰轧轧地作响……

唉！它不是在寻求什么幸福，

也不是逃避幸福而奔向他方！

下面是比蓝天还清澄的碧波，

上面是金黄色的灿烂的阳光……

而它，不安的，在祈求风暴，

仿佛是在风暴中才有着安详！

（1）本诗中的哪个意象可以看作是诗人的象征？

（2）这首诗写了哪些景物？以什么作为背景？

（3）“帆”呼唤着风暴，它想呼唤什么？以下两种意见，你赞同哪一种？请说明理由。

A．“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

B．“帆”在乞求风暴：“早一点风平浪静吧！别再让我弯着腰声声喘息。”

（4）风暴中的“帆”有着怎样的品质？

（5）对这首诗中诗人所抒发的思想感情理解不正确的一项是( )

A.向往自由，追求自由。

B.痛恨黑暗，不向现实妥协。

C.离乡远行的乡愁。

D.表达作者虽内心孤独却渴望斗争的激情。

3、

综合性学习。

班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。

（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。

（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。

（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？

（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。

真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，______；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，______。

4、

【写法借鉴】象征是一种常用的表现手法，它通过某一特定的具体的形象，表现与之相似或相近的概念、思想和感情。它通常表现的是整体性的，而不是局部的。《一条未走的路》中的“路”就象征了人生之路。这首诗告诉我们：在生活中，我们面临着许多选择，只有不畏艰险、敢于探索的人，才会选择属于自己的人生道路。

【片段仿写】请你仔细观察父母的爱，用象征手法进行描写说理。