1、

下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（   ）

A. 蜷伏（quán）  执拗（niù）  风雪载途（zài）

B. 虔诚（qián）  狡黠（jié）  潜滋暗长（qián）

C. 倔强（juè） 馈赠（kuì）  义愤填膺（yīng）

D. 炽痛（chì） 鞭挞（tà） 棱角分明（líng）

2、

阅读下文，完成下列小题。

最后的老师

①他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已破落，在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。

②她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：老师，您吃饭。晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。

③他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说：老师，我明天就要回城了。这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。她看了他一眼：我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。

④他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。她似乎想说什么，稍停了停后，说：上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。

⑤他看着她。她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教育局的局长。她此次来，目的是想说服老师。她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河，摔倒弄伤的。她记得清清楚楚，那场暴风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水，小河里流淌着老师的血液，从那以后，老师的腿就瘸了。

⑥这是大山里最后的教学点，他也是全县最后一位代课老师。作为教育局长，她上任的第一天起，就是整合教育资源，把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她认为最得民心的计划，她撤掉几十个教学点，这个也是最后要撤销的教学点。可是阻力来自老师这是她的恩师。她决定亲自前来劝说，甚至已经给老师考虑好了，让他在教育局当传达室的值班保安。

⑦她来到这里，看到了二十年没有改变的教学点，还是老样子。教室比以前更破了，老师也苍老了许多，但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。她来的时候，发现自己欠缺什么，她决定住下来，她很想改变这里的状况。她觉得自己的决定是正确的，在这里，她见到了送孩子们上学的老乡。老乡看见她回来了，篮子里装满山货，大家围在一起，问长问短。她是乡亲们的骄做，大家聚在一起，回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边，听看大家对她的称赞。她听着低着头不知道说什么好。是的，她是从这里走出来的学生，但是她给这里带来了什么呢？她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说，如果没有这个教学点，去镇里的小学拼校，路途这么远，娃们都还小，要不在路上大人担惊受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。

⑧可这是县委的决定，也是自己拍着胸脯打保票的，更是为了山里孩子更好的未来啊。她非常为难，看着恩师艰苦的生活，看到这座破败的学校，她流泪了。她第一次烧火做饭，第一次蹲下来搓洗衣服，这都是她能够为老师做的。可是，除了这个，她还能做什么？

⑨她离开这里的时候，老师送她经过那条小河。她缓缓地过河了，他依旧和平常一样，默默地目送她离开。

（选自《2017年中国微型小说精选》，有删改）

【1】揣摩下列语句中加点词的表达效果。

（1）他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。

（2）她记得清清楚楚，那场暴风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水。

【2】小说中的老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。

【3】简要分析文中划线句的作用。

【4】这篇小说意蕴丰富，主题深刻，请谈谈你的理解。

【5】小说结尾并未交待山区的最后这个教学点是否被撤销，你认为结果会怎样？结合全文，说说你的理由。

3、

阅读下面（甲文）（乙文）两段文言文，完成下列小题。

（甲文）出师表（节选）

诸葛亮

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙文）

一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹，今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书·烈女传》）

（注）①趋，快步走向。②捐，抛弃。③亡，通“无”，不足。④懿，美好。

【1】解释下列各句中加点词在文中的意思。

（1）先帝不以臣卑鄙  卑鄙：______。

（2）猥自枉屈   猥：______。

（3）由是感激   感激：______。

（4）遂许先帝以驱驰  许：______。

【2】用现代汉语译下列语句。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。

【3】乙文段中划线句子断句正确的一项是（   ）

A. 妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也

B. 妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也

C. 妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也

D. 妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

【4】乙文段羊子之要指出“学”要________，________。

4、

古诗文名句默写。

（1）子曰：“__________，思而不学则殆。”（《论语·为政》）

（2）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）人生自古谁无死？__________。（文天祥《过零丁洋》）

（4）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（5）__________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

（6）__________，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出“__________，__________。”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。

5、

阅读下面古诗，完成下列小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（   ）

A. “国破山河在，城春草木深”写春望所见。“破”字写出国破城荒的悲凉景象；“深”字写出荒无人迹的凄凉。这两句营造荒凉凄惨的气氛，表达诗人忧国伤时的感情。

B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，移情于景，借花鸟表达作者感时伤世的感情。

C. “白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人满头白发，愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排遣的感时伤怀，忧国思家之情。

D. 这首《春望》围绕“望”字展开，通过描写战乱后长安城破败荒芜的景象，表达诗人忧国伤时，念家悲己的感情。

【2】“烽火连三月，家书抵万金”这句千古传诵的名句写出了诗人怎样的心情？

6、

学校将在“世界读书日”这天开展“我读中外名著”的学习活动。请你根据提示完成下列读书卡，和同学交流。

（甲文）《西游记》的作者是明代的______（人名），字汝中，号射阳山人，江苏淮安人。作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：______，______。

（乙文）《格列佛游记》用“______”、“______”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，具讽刺的色彩。

7、

请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。

总要求：文中不得出现真实的人名、校名、地名；不要套作，不得抄袭。

题一：请以“温馨的提醒”为题目，写一篇文章。

要求：①要有自己的体验和感受；②不少于600字；③字迹工整，不写错别字。

题二：请以“记忆中的______”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，如“画面”“校园”“故乡”等；②不少于600字；③字迹工整，不写错别字。