1、
下列加点字注音有误的一项是( )
A. 点缀zhuì 模拟nǐ 哀悼dào 毛骨悚然sǒng
B. 枯槐huái 取缔dì 孱头càn 诲人不倦huì
C. 选聘pìn 浊流zhuó 卓越zhuō 慷慨淋漓kǎi
D. 默契qì 奠基diàn 疙瘩gē 目不窥园kuī
2、
阅读下面文章,完成下列小题。
母亲的借据
(佚名)
①母亲在中学教政治,爱教训人,爱板着脸讲大道理,不仅学生怕她念紧箍咒,连家长也怵她。
②那是15年前的事了。那天,我和母亲从亲戚家借了钱后回家。为省下坐车的钱,我们选择走小路。
③我们急匆匆地走着,谁都不说一句话。在过一个小桥时,我右脚的鞋子掉了下来。借着穿鞋的工夫,我看看四周,天已全黑,耳边再次响起亲戚的话:“年底治安乱,今晚别赶回去了。”但母亲谢绝了亲戚的好意。
④借到钱,我们还是很高兴的。从亲戚家出来,母亲笑着说:“想吃巧克力吗?我明天给你姐俩称半斤。”
⑤那件事发生时,我们离家还有半小时路程。一声凶巴巴的“站住别动”,两个男人像山一样堵住我们的路。
⑥我哆哆嗦嗦拽住母亲的手,母亲捏捏我的手心,轻轻说:“不怕,有妈妈。”那是两个男人,每人手里拿着一根很粗的棍子。夜色中,我看不清他们的表情。我想当然地以为他们脸上杀气腾腾。
⑦我知道我们该跑,可我也清楚,一大一小两个女人无论如何都跑不过两个身强力壮的男人。我急得要命,母亲却低头望了望我,她神色平静,面色从容。可怕的沉默之后,右边的男人说话了:“我只想要钱。”
⑧他似乎不比我们轻松,我捕捉到他话音里的颤抖。母亲没吭声。
⑨男人继续说道:“我们真不想伤害你们,我们也没办法。辛辛苦苦打工一年,老板带钱跑了,我们必须拿钱回家过年。你们城里人好歹比我们容易些。”
⑩说话的人语气倒老实,可他的棍子凶神恶煞般戳在那里。我很清楚,此时稍有不慎,我们就会受到伤害。
⑪对峙片刻,母亲忽然叹气,从口袋里拿出蓝色手绢,手绢里包裹的是借来的200元钱。我记得那是4张崭新的票子,每张面额50元。
⑫男人看到钱,自然地伸出他空着的手。
⑬“慢!”母亲把钱往怀里一缩,“这钱不能让你们抢走。”那人的手愣在半空。
⑭“如果今天你们抢了我的钱,不管数额多少,你们都是犯了罪的。我知道你们有难言之隐,可法律不管那么多,不光法律判你们的罪,就是你们自己内心,一辈子也不会原谅自己的罪。”
⑮干什么?这个时候母亲竟讲起课来,这实在出乎我的意料。
⑯她不慌不忙地说:“我现在写张借条,不管你们多久还钱,5年也好,10年,20年也好,甚至你们没钱还也好,只要记住,今天你们没有抢,你们是借我的钱。我希望,你们以后也不要抢别人的钱。”
⑰说完,母亲从口袋里摸出纸笔,在黑暗中凭感觉写了张借据。她把钱和借据一起放到那人手里:
⑱“上面有我的名字和地址,至于你们的名字,回去后你们自己填吧!”
⑲这样匪夷所思的事情,歹徒大概也从未遇到过,他们愣了片刻,互相看看,什么也没说就拿上钱和借据跑了。
⑳余下的路程,我一句话都没说。我失望极了,我的母亲居然向两个手拿棍棒的劫匪写下世间最愚蠢的借据。
(21)那个春节,尽管母亲还是给我们买了巧克力,可我心里很难过。关于那张愚蠢的借据,我始终无法释怀,我想,这绝对不是母亲平日嘴里所说的勇敢。
(22)两年后的一天,母亲从学校下班回家,她手里拿着一张汇款单,上面的数额是1000块钱。
(23)汇款人的名字却是陌生的,附言栏上写着:“谢谢您没让我们走错路。”
(24)那张母亲写下的借据,改变了两个人的命运。这位令人敬佩的母亲可能是世界上最优秀的政治老师了。
(25)面对歹徒,她是那么地镇定,慈悲和智慧!她救两人于罪恶之门,并感化他们忏悔、向善,实在是功德无量。
(文章选自网络)
【1】请用简洁的语言梳理本文的故事情节。
“我”和母亲借钱夜归,路遇两个抢劫犯→(1)____________________→(2)________________
【2】读下面两句话,按要求答题。
(1)关于那张愚蠢的借据,我始终无法释怀,我想,这绝对不是母亲平日嘴里所说的勇敢。(体会加点词的含义)
(2)两个男人像山一样堵住我们的路。(从修辞的角度赏析句子)
【3】使用对比手法是本文的一大特点,请找出一例并分析其作用。
【4】第一段写母亲在中学教政治,似乎与遭遇劫匪无关,可否删去?
【5】这个故事,以善引善,功德圆滑。但中国古代也有“东郭先生和狼”“农夫和蛇”的故事。对这两种截然不同的观点,你赞同哪一种,试结合生活实际谈谈你的看法。
3、
古诗文默写
(1)独坐幽篁里,__________________________________。(王维《竹里馆》)
(2)__________________________________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(3)__________________________________,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)
(4)浩荡离愁白日斜,__________________________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(5)__________________________________,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(6)可怜夜半虚前席,__________________________________。(李商隐《贾生》)
(7)人最容易被困难吓倒,这时,《游山西村》中的“_________________,_________________。”可以用来勉励自己,找到出路。
(8)杜甫在《望岳》中,锤炼动词,传神地将泰山的高大与美丽描绘出来的诗句是:_________________,_________________。
4、
仿照画线句,根据语境,在横线上补写两组句子。
生活中,许多人和事的意义不是单一的。父母,不只是生养我们的亲人,更是我们人生的导师;_________________________________;__________________________________。厚重的生活需要我们用心领悟。
5、
名著阅读
(1)《骆驼祥子》中,“祥子”的命运起伏跟“车”紧密关联,请结合小说情节加以分析。
________________________________________________________________________________________
(2)《海底两万里》中,尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个_______________存在,他的理由是_______________________________________________________________________________
6、
综合性学习
5月的第2个周日是母亲节,你们班决定召开一次“感恩母爱”的主题班会,请你完成下列任务。
(设计活动知母恩)
(1)大家开动脑筋,设计了丰富多彩的活动,请你仿照示例再设计两种,写出活动名称。
示例:活动一:“母爱要细品”主题演讲
活动二:_______________________________________________________________________
活动三:_______________________________________________________________________
(最美语言赞母爱)
(2)请你用最美的语言,表达对家母的赞美之情。至少用一种修辞方法,情感真挚,40字左右。
________________________________________________________________________________________
(了解母亲报以行)
(3)爱母亲,回报母亲,不能等将来。根据你对母亲的了解,说说你目前回报母爱的具体打算。注意简述理由。
_________________________________________________________________________________
7、
下面两题,选做一题。
(1)按要求作文。
生活中,我们难免会与人发生争论。有时候,只是两个人参与;有时候,则是数人参加。
调动你的生活经验,以《争论》为题,写一篇作文,描摹争论中人们的不同表现。
(2)阅读下面文字,根据你的理解,自拟题目作文。
春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。中年人不忍心践踏草坪,便绕了点路。刚上楼时,邻居老太太微笑着迎上来,说:“我整天都在担心,新来的邻居会是一个怎样的人呢?”顿了一下,老太太又说,“当你绕过那片草坪时,我便了解了你,我知道自己没什么好担心的了。”
要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于500字;不得出现真实的人名,地名,校名;不得抄袭。
8、
阅读(爱莲说),完成下列小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
【1】解释加点的词语
(1)可爱者甚蕃
(2)陶后鲜有闻
(3)宜乎众矣
(4)濯清涟而不妖
【2】翻译句子
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
(2)可远观而不可亵玩焉。
【3】下列对文章内容分析不当的一项是( )
A. 本文作者抓住“莲”的生长环境,形态、香气仪表等特点,生动形象地展示出莲的高尚端庄、正直不苟且的美好资质。
B. “牡丹之爱,宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹,喜欢追名逐利风气的反感。
C. 文章以“爱莲”为线索,以“草木之花”为“莲”的总陪衬,以“菊花”“牡丹”两种花依次分别来反衬和正衬“莲”。
D. 面对污浊的环境,周敦颐选择保持独立人格及洁身自好的品性,陶渊明选择归隐。
【4】文末以“莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!”两句作结,一问一叹饱含作者情感。请着重从标点符号的角度,对作者心理予以分析。
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