1、
下列字形与加点字注音全部正确的一项是( )
A. 殷(yīn)红 挚友 仰之弥(mí)高 锋芒逼露
B. 亘(gèn)古 斑斓 酣(hān)然入梦 苛捐杂税
C. 污秽(huì) 侮辱 怏(yāng)怏不乐 天崖海角
D. 愧怍(zhuó) 漫步 心有灵犀(xī) 血气方光
2、
阅读下面语段,完成各题。
①凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人厚而深受感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他。
②文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。
③以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不只一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。”他这个意见,不同的人会有不同的反应。譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必致付之一笑。而叶圣陶先生主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。
④在文风方面,叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求,这里提出来单独说说,是因为叶圣陶先生常常提到,有针对性。他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删一两个字,意思没变,就证明你不行。”关于繁简,关于修改,鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字,我的体会,一是偏重用语,二是意在强调,精神是可简就决不该繁。可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”,势力越来越大,占据的地盘越来越广,如"我见到老师",“他坐在前排”,简明自然,现在却几乎都要写“我见到了老师”,“他坐在了前排",成为既累赘又别扭。另一个是“太”,如“吸烟不好",“那个人我不认识",也是简明自然,现在却几乎都要写“吸烟不太好”,“那个人我不太认识",成为不只累赘,而且违理。像这样的废字,删去不只是意思没变,而且是变拖沓无理为简洁合理,可是竟然很少人肯删,也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
【1】叶圣陶先生“待人厚”,文段中有哪些表现?________
【2】第③段中划线句在文章中起什么作用?________
【3】叶圣陶先生的语文主张是什么?他在这方面是怎样严格要求自己的?________
【4】叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢?________
【5】下面这段文字的语言不够简洁,请你修改一下。
还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,'栩栩如生。________
3、
填写下列句子的上句或下句。
①深林人不知,___________________
②此夜曲中闻折柳,__________________
③___________________,一览众山小。
④__________________,柳暗花明又一村。
⑤将军百战死,__________________
⑥落红不是无情物,____________________
⑦_________________隔江犹唱后庭花。
⑧____________________青草池塘处处蛙。
4、
阅读下面这首诗,完成各题.
利州南渡①
(唐)温庭筠
澹然空水对斜晖,曲岛苍茫接翠微②。波上马嘶看棹③去,柳边人歇待船归。
数丛沙草群鸥散,万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡,五湖烟水独忘机。
l注释)①利州:今四川广元。南渡:指南渡嘉陵江。②翠微:青翠的山气。③棹:船桨,代指船。
【1】下列对诗的内容理解不正确的一项是( )
A. 首联写江景,交代了行程的时间和地点:日暮时江边渡口。
B. 颔联写人与马(包括诗人)渡江与未渡的人在岸边歇息的情景。
C. 尾联的言外之意是,自己便有淡泊遗世,与世无争的志向,也没有人能够理解。
D. 全诗反映了诗人淡泊仕途、厌倦名利的心境。
【2】下列对诗的赏析不正确的一项是( )
A. 首联与颔联所写景物都是诗人所见,由近而远,由江中而岸上,由静而动,井然有序。
B. 颈联下句“万顷江田一鹭飞”通过动静结合、视觉、色彩等角度描绘出空旷、寂静的晚渡图。
C. 全诗八句,无不与“水”相关,但清隽而不堆砌。
D. 全诗脉络清晰完整,色彩明朗;用词朴实无华,清晰自然。
5、
综合性学习。
语文学习,可以在课堂上,也可以在课外生活中。请你记叙一次课外生活中学习语文的经历。不少于150字。
6、
阅读下面文言文语段,完成各题。
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
【1】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 苔痕/上阶绿
B. 谈笑/有鸿偶
C. 无/丝竹之乱耳
D. 南阳诸葛/庐
【2】解释下列加点词的含义。
①有仙则名 ②斯是陋室 ③惟吾德馨
【3】翻译下列句子。
①谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ②无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
【4】结尾句引用孔子的话“何陋之有”,有什么深意?
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