1、
阅读下文,完成下列小题。
神话·思维·创作
铁 舞
神话是什么?通常我们是这样认识的,神话就是原始时期,人们不自觉地把自然力形象化、拟人化而形成的幻想神奇的故事和传说。它是人类早期生产力低下的产物,其中有初民的理想追求,富有积极进取的浪漫主义精神。教科书上也这样说的。这从发生学上说无可争辩,但没有从思维本体考虑,它在各种思维中占据何种位置。说它是最高级别的思维,也许有人不赞成。我们必须垂直看。一个先民考虑的是如何打猎,获取生活用品。另一个先民考虑,天怎么会下雨刮风,天上有没有神?你说哪个思维层次高,显然是后者。要不然,神话怎么会是宗教的萌芽、美术的由起、小说的渊源呢?我国的《山海经》《楚辞》《淮南子》等,保存了多少的神话材料啊,这都是古人高级思维的结果。至于那些传说,尽管属于集体口头创作的叙事文学,也有相当部分由神话演变而来。
神话思维的根本特征就是超越现实,这种在原始时期不自觉地把自然力形象化、拟人化而形成的幻想神奇的故事和传说,随着人们对现实社会有越来越清醒的认识,从而降低了一开始就有的最高层面的追问,不再有飞天、追日那样的故事,而热衷于志怪了,这类小说,盛行于魏晋南北朝,千百年来流传不绝。可以说它们是神话世俗化的表现,是神话思维的末梢,若给神话思维分上中下三品的话,它属于下品,最高级的神话思维还是在先人那里。人类童年对宇宙秘密的追问至今仍未被我们超越,这也正是我们今天重提神话思维的意义所在。
我们今天研究神话,不仅仅是讨论神话的源头和神话的内容,重要的是要讨论它的思维方式,看看这种思维方式于今人还有没有用。首先要看到神话的思维层次不是低级别的,前面已稍作解说,在此我们再做一些深入探讨。我们不妨为先人初民的思维层次立一个数轴,第一层考虑的是生存,上一层考虑的是怎样更好地组织部落问题,再上一层可能是家族的繁衍,更大范围的联姻等,这样一层层的上去,最高层就是终极问题了,究天问地,大自然怎么会是这样的,怎么会有风雨雷电,天有多大,地有多广,人的命运由什么决定的,由现实进入虚拟,人的想象力充分打开,不能不说是一个非常高级的层次。这是一根竖的数轴,在这根竖的数轴底部再画一条横的数轴,在这条数轴上标上历史年代。我们就会发现人类社会越朝前发展,随着生产力的进步和科技的发达,人们越看清现实,现实思维越来越发达,想象的事物越来越清晰,已经无所谓神话了,因而神话思维越来越萎缩,或者说越来越世俗化,尽管其思维方式还存在,但不再是一开始的那种终极性质的。即使这样神话思维依然处在最高层的,这仅仅是由它一开始处于它的超越现实的终极性质决定的,事实上人们更多地考虑现实问题。从理论上讲,每个时代,都应该有它超越时代现实的思维追求,只是正如赵汀阳在他的《坏世界研究》里所说的,“世界首先是个坏世界,而人们幻想好世界。人们通过政治去研究坏世界,而通过道德想象好世界。古代人看重理想,所以把政治学看作理学的一部分,现代人认清现实,因此政治哲学成为了第一哲学。”这种情况下,神话思维几乎派不上用处了。如果说还有的话,那就衍化成志怪一类的,也是专指现实的,再没有向上叩问的动力了。然而这也许仅仅是事情的一个方面,表现得比较广泛;其实,人类对其童年时的那种追问一直没有停止过,神话思维主要被科学思维所代替,牛顿的万有引力,爱因斯坦的相对论,霍金的时间简史,等等,都是对大宇宙终极追问的表现。
这么说,神话思维在今天已经无所作为了?也不是。其实类似志怪类的神话思维末梢在现代文学作品中还有些蛛丝马迹,如莫言的《蛙》《生死疲劳》即是;不过在网络小说《鬼吹灯》那样的玄幻小说里还是大量存在的。而流传在民间的大部分神话都反映了人们的美好愿望,这些神话的内容今天如何发掘?其精神如何体现在叩问未来未知世界的文学作品里,这是值得我们探讨的。面对未来的海平面的上涨,未来的机器人时代,我们的文学“创客”该有何作为呢?正如格林小说揭示的,通往善的道路并不真实存在,通往或多或少的邪恶的道路倒有千条万条,因此,今天关注人性的边缘,关注人类未来的命运,乃至拯救我们居住的这个星球,比任何时候都重要,像莫言《生死疲劳》这种借助旧神话思维——生死轮回讲故事的小说,如果能借助人类基因遗传的知识,而产生一种全新的神话思维方式,一定会写得别开生面,令人喜欢。可以说,这方面的想象力我们的作家还远未打开。
(节选自《解放日报》,有删节)
【1】第①段中加点词语“垂直”在文中的含义是___________________。
【2】第①段中“教科书上也这样说的”在文中有什么作用?
【3】根据文意,下列有关“神话思维”的表述正确的一项是( )
A.神话思维之所以是最高级的思维,因为它体现了终极性的追问。
B.最高级的神话思维还在先人那里,体现作者对神话思维的忧虑。
C.科学思维就是神话思维的现实延续,保持对大宇宙的终极追问。
D.神话思维在现代文学作品中依然保留,势必能让创作别开生面。
【4】概括第③段的内容。
【5】试从神话思维“超越现实的终极性质”角度对以下神话进行分析。
盘古将身一伸,天即渐高,地便坠下。而天地更有相连者,左手执凿,右手持斧,或用斧劈,或以凿开。自是神力,久而天地乃分。二气升降,清者上为天,浊者下为地,自是混沌开矣。
【6】最后一段作者对神话思维在今天的意义价值做了思考,请对此进行探究,谈谈自己的看法。
2、
阅读下文,完成下列小题。
(1)庄烈帝初在位,锐意图治,数召见群臣论事。然语不合,辄诃谴。而王永光长吏部,尤乐沮之。
(2)澄城人韩一良者,元年授户科给事中,言:“陛下平台召对,有‘文官不爱钱’语,而今何处非用钱之地?何官非爱钱之人?向以钱进,安得不以钱偿。以官言之,则县官为行贿之首,给事为纳贿之尤。今言者俱咎守令不廉,然守令亦安得廉?俸薪几何,上司督取,过客有书仪,考满、朝觐之费,无虑数千金。此金非从天降,非从地出,而欲守令之廉,得乎?臣两月来,辞却书帕①五百金,臣寡交犹然,余可推矣。伏乞陛下大为惩创,逮治其尤者。”
(3)帝大喜,召见廷臣,即令一良宣读。读已,以疏遍视阁臣曰:“一良忠鲠,可佥都御史。”永光请令指实。一良唯唯,如不欲告讦人者,则令密奏。五日不奏,而举周应秋、阎鸣泰②一二旧事为言,语颇侵永光。
(4)帝乃再召见一良、永光及廷臣,手前疏循环颂,音琅然,而曰“此金非从天降,非从地出”,则掩卷而叹。问一良:“五百金谁之馈也?”一良卒无所指。固问,则对如前。帝欲一良指实,将有所惩创,一良卒以风闻谢,大不怿。谓大学士刘鸿训曰:“都御史可轻授耶!”叱一良前后矛盾,褫其官。
(节选自《明史》)
(注释)①书帕:明代官样礼品,后逐渐成为一种贿赂手段。②周应秋、阎鸣泰:明天启年间依附阉党的贪腐分子,已经被判罚充军。
【1】写出下列加点词在句中的意思。
(1)数召见群臣论事 (_________) (2)向以钱进 (___________)
(3)固问 (_________) (4)一良卒以风闻谢(___________)
【2】下列与“安得不以钱偿”中“以”的意义和用法相同的一项是( )
A.以闲敝邑 B.盛以锦囊
C.是以区区不能废远 D.舟遥遥以轻飏
【3】翻译文中画线的句子。
以官言之,则县官为行贿之首,给事为纳贿之尤。今言者俱咎守令不廉,然守令亦安得廉?
【4】结合文章内容,概括韩一良“前后矛盾”之处。
【5】试简要分析韩一良如何看待庄烈帝“文官不爱钱”的倡议。
3、
完成下列语句。
(1)锦江春色来天地,________。 (杜甫《登楼》)
(2)_______,英俊沉下僚。 (左思《咏史》)
(3)_______,到黄昏、点点滴滴。 (李清照《声声慢》)
(4)霓为衣兮风为马,________。 (李白《梦游天姥吟留别》)
(5)________,幽咽泉流冰下难。 (白居易《琵琶行》)
(6)吾师道也,_________? (韩愈《师说》)
(7)由是则生而有不用也,________。 (孟子《鱼我所欲也》)
(8)青树翠蔓,_______,参差披拂。 (柳宗元《小石潭记》)
4、
阅读下面的作品,完成下列小题。
咏贫士(其一)
陶渊明
万族各有托,孤云独无依;
暧暧空中灭,何时见馀辉。
朝霞开宿雾,众鸟相与飞;
迟迟出林翮,未夕复来归?
量力守故辙,岂不寒与饥?
知音苟不存,已矣何所悲。
【1】从诗歌的体裁看,本诗属于_________。
【2】下列对诗句分析恰当的一项是( )
A.“万族各有托”呈现一幅欣欣向荣、各得其所的画面。
B.“众鸟相与飞”与《饮酒》诗中“飞鸟相与还”意同。
C.“量力守故辙”表明作者对“故辙”坚守是量力而为。
D.“已矣何所悲”表面上是说无所悲,实则是悲慨满怀。
【3】本诗善于运用“比”的手法,试结合诗歌内容进行赏析。
5、
写作题
古希腊哲学家伊壁鸠鲁说:“认识错误是拯救自己的第一步。”然而,当代哲学家卡尔波普尔又说:“如果我们过于爽快地承认错误,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”对此,你有怎样的思考和认识,请自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
- 阅读下面一首明诗,回答问题。龙潭夜坐王守仁①何处花...
- 下列各句中没有语病的一项是()A.这个经验值得文教...
- 《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是______...
- 小A学习成绩很好,组织能力也很强,但他刚转到这个班...
- 《清平乐·村居》中写老人的句子是:______,_...
- 下列各组词语中,没有错别字的一项是()A.寒暄烟霭...
- 下列各句中,没有语病的一句是()A.江华在信中提出...
- 欧阳修曾叹:泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。其实,...
- 下列有关文学常识的表述,错误的一项是()A.《再别...
- 根据材料的内容,在下面①②写出恰当的句子。要求内容...
- 咏“霜”:半卷红旗临易水,______。(李贺《雁...
- 图中的两条曲线均略呈现U型,好似微笑的嘴型,因此被...
- 阅读下面这首唐诗,完成问题。别离陆龟蒙丈夫非无泪,...
- 王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句...
- 下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是()A.实践...
- 下列句子中划线的成语使用正确的一项是()A.大雨还...
- 在夏令营的欢迎会上,主持人说:“孔子说过:‘___...
- 选出括号中成语使用正确的一项()A.卡车在倒车时由...
- 杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子...
- 选出划线成语使用不正确的一项()A.长篇历史小说《...
- 下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是()①比...
- 阅读下面的诗歌,完成后面的题目。夜渡江[唐]柳中庸...
- 咏“雪”:______?雪拥蓝关马不前。(韩愈《左...
- 选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句()A....
- 仿照例句的格式,任写一种事物。例:教师的周围飘着粉...
- 下列各项,划线成语使用恰当的一项是()A.巴尔扎克...
- 下列各项中没有语病的一项是()A.《战国策》是一部...
- 阅读下面的文字,完成后面题目。中国出版第一人当年的...
- 下列各句中,加线的熟语使用恰当的一项是()A.因小...
- 下列句子没有语病的一项是()A.上次从你院借来的讲...
- 苏教版语文实用阅读选修《花的秘密》同步练...
- 高考语文真题试卷(新课标Ⅱ卷)
- 《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第...
- 江苏沭阳县潼阳中学高三月调研语文试卷(解...
- 湖北随州第二高级中学高三月月考语文试卷(...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第一单元《...
- 《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第...
- 《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第...
- 人教版语文选修《中外戏剧名作欣赏》第二单...
- 人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第...
- 江西省赣中南五校高三第一次联语文试卷(解...
- 《演讲与辩论》语文选修第三单元《在巴尔扎...
- 《中外传记作品选读》人教版语文选修第课《...
- 《演讲与辩论》语文选修第单元《书,知识的...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《...
- 人教版语文选修《外国诗歌散文欣赏》第二单...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第二单元《...
- 人教版语文选修《外国诗歌散文欣赏》第三单...
- 山东省实验中学高三二诊考试语文试卷(解析...
- 浙江慈溪市高三月联考语文试卷(解析版)
- 山东潍坊临朐县高三月月考语文试卷(解析版...
- 江西省九江市十校高三联考一语文卷(解析版...
- 人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单...
- 四川彭州中学高三月月考语文试卷(解析版)
- 重庆市铜梁县一中高三月月考语文试卷(解析...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第六单元《...
- 江苏宜兴官林高级中学等四校高三学情检测一...
- 《语言文字应用》人教版语文选修第五单元《...
- 辽宁省大连市第二十四中学最后一次模拟语文...
- 人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第...