一、 (共1题,共5分)
1、
读我国简要铁路干线分布图,完成下列要求。
(1)将图中字母与所代表的铁路枢纽城市及其所交汇的铁路线连接起来
A 徐州 兰新线与包兰线
B 兰州 京沪线与陇海线
C 株洲 京广线与陇海线
D 郑州 京广线与浙赣线
(2)从图中找出两条东西走向且可直接与沿海港口城市相通的铁路线______ 、______ .
(3)将新疆的长绒棉从乌鲁木齐运到上海,经过最近的铁路线依次是:______ 、___ _、__ ___ _.
二、 (共1题,共5分)
2、
我国主要的工业基地集中分布在( )
A.西部地区 B.东部沿海地区
C.中部地区 D.青藏地区
网友关注的试题 更多>>
- 世界年降水量分布的一般规律正确的是( )A.赤道附...
- 读我国六次人口普查统计图,下列分析正确的是A.20...
- 读下图,回答问题:(1)有一地区被描述为“三山夹两...
- 下列有关我国人口和民族的说法,正确的是A、我国人口...
- 下面是我国哈尔滨、北京、武汉、广州四个城市降水的季...
- 气候对我国农业生产既带来有利的一面,也又不利的一面...
- 有不少成语与我国省级行政区的简称有关。“得陇望蜀”...
- 中国疆域辽阔,陆上邻国众多,下列国家中属于陆上邻国...
- 下面是一幅“公路平面略图”,读后回答。⑴图中公路走...
- 读图,完成问题.(1)从南到北,油菜花的花期越来越...
- 我国唯一注入北冰洋的河流是()A.黄河 B.塔里木...
- 读我国人口增长曲线图如图,回答下列问题:(1)旧中...
- 下列四幅图中,准确反映目前地球海陆分布状况的是:A...
- 下列关于我国地理位置的叙述,正确的是()A.从东西...
- 根据我国南北方的气候等条件不同造成了我国南北方不同...
- 读图,完成下列问题。(1)通过观察四地气温,可以判...
- 读我国局部图,回答下列问题。【1】对我国首都北京地...
- 下列人口最稠密的地方是()A.东北平原 B.青藏高...
- 读图完成下列问题:(1)甲、乙两地中一月气温低于0...
- 我国地势西高东低,呈三级阶梯分布,地形复杂多样,山...
- (10分)读我国局部政区图,回答下列问题.(1)省...
- 登革热疾病容易在热带、亚热带,特别是高温高湿的地区...
- 北回归线穿越我国的省份由东到西依次为( )A、琼渝...
- 读图,完成下列问题.【1】我国1月0℃等温线大致通...
- 气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态,...
- 读中国地形图,完成下列各题。(1)图中A地形区属于...
- 读世界年降水量的分布图,回答下列问题。(1)世界上...
- 我国少数民族在全国人口中所占的比例大约是 ( )A...
- 读我国主要工业基地分布图,回答下列问题。【1】拥有...
- 当乌苏里江上太阳刚刚越出地平线时,新疆的帕米尔高原...
网友关注的试卷 更多>>
- 江苏省泰兴市洋思中学八上期中考试地理试卷...
- 广东省普宁市大长陇中学八上第二次阶段考试...
- 辽宁省凌海市石山初级中学八上第二次月考地...
- 深圳乐而思中心八下地理(人教)课时同步练...
- 辽宁省大石桥市一中八上期中考试地理试卷(...
- 湖北省黄冈市罗田县期中联考初二地理试卷(...
- 湖南益阳益师艺术实验学校初二毕业模拟考试...
- 广西钦州钦州港经济技术开发中学初二月考地...
- 四川乐山沙湾福禄镇初级中学初二地理单元检...
- 广东省端州区西区八上三校联考地理试卷(解...
- 2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯康巴...
- 山东省乐陵市实验中学第二学期初二备考:气...
- 2015-2016学年江苏省建湖县汇文实...
- 2015-2016学年河北省沧县杜生镇第...
- 江苏省东海县晶都双语学校初二月月考地理试...
- 2014-2015学年安徽省六安市金安区...
- 山东东营市备战中考地理实战演练八下第五章...
- 江苏省苏州太仓市第二学期初二地理期中教学...
- 人教八下第七章南方地区单元练习题.
- 江苏省盐城市毓龙路实验中学八上期中地理试...
- 深圳乐而思中心八下地理(人教)课时同步练...
- 2015-2016学年河南省平顶山市长虹...
- 新疆乌鲁木齐市第九十八中学八上期中考试地...
- 海南省三亚市第三中学八上期中检测地理试卷...
- 山东省乐陵市实验中学第二学期初二备考:海...
- 广东仁化县第一学期初二地理期中试卷(解析...
- 江苏省东台市民办校联盟初二月阶段检测地理...
- 陕西省太原市八上阶段测评一地理试卷(解析...
- 黑龙江省大庆市庆新中学度初二学业水平测试...
- 河北省沧县杜生镇第一中学八上第一次月考地...
试卷分析
(总分:15)
总体分析
(1道)
(1道)
难度分析