一、选择题 (共1题,共5分)
1、
选举权、被选举权属于公民的
A. 人身自由权利
B. 政治权利
C. 社会生活权利
D. 社会经济权利
二、 (共1题,共5分)
2、
2016年”两会”期间,全国人大代表、中国工程院院士钟南山用一天的时间在北京收集了88份报纸,我到了36条虚假药品广告,再仔细一看,竟然有3条虚假药品广告印着自己的照片,。在钟南山看来,虚假药品广告就是图财害命。代表们呼呼整治假药和害患者非法行医应该从消除药品虚假宣传开始。
(1)材料中虚假药品广告的行为侵犯了钟南山的什么权利?
(2)为维护自身的合法权益,钟南山应该怎样办?
(3)为避免药品虚假广告的欺骗,请你为同岭人提几条建议。(两点面即可)
网友关注的试题 更多>>
- 下列关于青少年丰富文化生活的说法正确的是()A.必...
- 法国作家法朗士指出:好奇心造就科学家和诗人,没有好...
- 如果你在河边看到有人溺水,科学应对的方法有()①立...
- 我们既是______,也是______,权利与义务...
- 在法律适用方面,所有公民一律平等。这体现在()①每...
- 鲁迅先生是我国著名的文学家,他曾经说:“哪里有天才...
- 面对有些不法分子利用网上购物实施犯罪,青少年避免受...
- 依法进行自我保护的第一原则是学会运用法律武器维护自...
- 法律面前人人平等的表现是什么?
- 下列做法中符合法律所规定的诚实信用原则的有()①某...
- 古语中说:“用人不疑”、“疑人不用”。充分说明了信...
- 下列说法正确的是()①具体理想是可以发展变化的②具...
- 没有理想的人生是灰暗的,没有理想的生活是缺乏活力的...
- 《中华人民共和国宪法》规定:中华人民共和国公民的(...
- 理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利...
- 要实现自己的理想,还要注意脚踏实地,从点滴小事做起...
- 小东是某校七年级的一名学生。因前一天晚上写作业太迟...
- 从那些沉迷网吧而导致学习、品行退步的同学身上吸取教...
- 王磊同学的乒乓球打得很好,他的梦想是成为一名专业球...
- 15岁的李强独自走在放学回家的路上,突然他被两个穷...
- 在我国,有宪法规定的公民的权利()①是公民最主要、...
- “绳锯木断,水滴石穿”说的是意志品质的坚韧性。()
- 我国法律规定对青少年进行哪些保护()①.家庭保护②...
- 以下说法你赞同的有()①理想就是敢想,是对自己的未...
- 当你遇到歹徒尾随时,我们应该()A.大声喊叫B.马...
- 教师体罚和变相体罚学生不属于校园暴力。()
- 滨州市某校初三一班同学就“中暑了怎么办”展开了讨论...
- 在网络高速发展的今天,少数人为达到个人企图,经常在...
- 任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行__...
- 不搞特权,按______和______办事,是每一...
网友关注的试卷 更多>>
- 鲁教版思品八下第十四课第二课时快速发展的...
- 人教版八下道德与法治第一课维护宪法权威第...
- 江西吉安朝宗实验等六校初二月联考政治试卷...
- 北师大版思品八上第三单元第8课第二框培养...
- 2017-2018学年人教版八下道德与法...
- 福建省南安实验中学初二期中考试政治试卷(...
- 2019河南中考道德与法治复习练习:八下...
- 人教版八下道德与法治第一课维护宪法权威同...
- 北师大版思品八下第三单元第课第站适用法律...
- 北师大版思品八上第一单元第1课第一框青春...
- 鲁教版思品八上第二单元第3课第二框我们的...
- 北师大版思品八上第二单元第课第一框信任最...
- 鲁教版思品八上第一单元第二课第一框我爱你...
- 北师大版思品八上第二单元第4课第一框信任...
- 鲁教版思品八上第四单元第七课第二框法律在...
- 河南中考道德与法治复习练习:八上第四单元...
- 鲁教版思品八上第四单元第七课第一框法律规...
- 人教版八下道德与法治1.2治国安邦的总章...
- 人教版八下道德与法治第四课公民义务第2课...
- 人教版八下道德与法治第四课公民义务第1课...
- 鲁教版思品八下第十六课第一课时宪法是国家...
- 2016-2017学年江苏东台安丰镇新安...
- 人教版八下道德与法治第四单元崇尚法治精神...
- 北师大版思品八上第四单元第课第二框自觉维...
- 北师大版思品八上第三单元第课第一框认真履...
- 2016-2017学年抚州市临川十中度上...
- 人教版八下道德与法治.基本政治制度同步训...
- 鲁教版思品八上第一单元第二课第一框我爱你...
- 人教版八下.依法履行义务同步练习
- 北师大版思品八下第一单元第3课第2站让生...
试卷分析
(总分:75)
总体分析
选择题(1道)
(1道)
难度分析