1、
下面加点字的注音全部正确的一项是( )
A. 胸脯(pú) 逮捕(bǔ) 乌鸦反哺(pǔ)
B. 卑鄙(bì) 鄙视(bǐ) 匕首(bì) 遮天蔽日(bì)
C. 救济(jì) 药剂(jì) 济南(jǐ) 人才济济(jǐ)
D. 刹那(shà) 霎时(shà) 刹车(shā) 凶神恶煞(shà)
2、
写出意思相近的成语。
杀鸡取卵——(________________) 专心致志——(________________)
七上八下——(________________) 望梅止渴——(________________)
3、
按要求写句子。
(1)卖烤山薯的老人满脸谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在眼前。(缩句)
_______________________________________________
(2)人的才能的大小,完全是由于后天的学习和实践决定的。(改病句)
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(3)雾霾影响人类健康。(改为双重否定句)
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4、
阅读
烧炭工和绅士
亚米契斯
①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。
②午饭过后,全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室。问是怎么回事。
③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!,”老师回答。
诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着倍梯的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不起。”
④烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”
⑤可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手。那将是非常荣幸的!”
⑥烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了——愚昧无知的话,侮辱了——你的——父亲,请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手,那——那将是非常——荣幸的!”
⑦绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会,扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。
⑧“老师,请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后.诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
⑨烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后.来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下.似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。
⑩“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!”
【1】请你用简洁的语言概括这篇文章的主要情节。
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【2】结合上下文,品析加线词或短语的含义,指出其表达的效果。
(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红。
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(2)绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。
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【3】第⑩段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么,可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动,用第一人称把它表述出来。
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【4】结合全文,分析文中绅士的形象。
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【5】小说的结尾,老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?
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5、
作文
学习可以明智;学习可以开阔眼界;学习培养我们认识问题、分析问题、解决问题的能力……请以《学习的乐趣》为题写一篇作文。
要求:1、语言流畅,有真情实感。
2、主题突出。
3、500字左右。
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